今天是輪訓(xùn)的第一天，晚上回到駐地，雖然感覺(jué)有些疲憊，但仍難以入睡，忍不住提起筆記錄心中的感受。當(dāng)護(hù)理部的老師把我領(lǐng)到10號(hào)樓時(shí)，我心里直打鼓，怎么這么破舊的房子？估計(jì)這是五六十年代的建筑吧？共5層樓，顏色灰暗，外墻破舊，污跡斑斑，內(nèi)墻粉刷很多脫落，設(shè)施簡(jiǎn)陋，無(wú)中心吸氧和中心吸引。到達(dá)2樓呼吸科，護(hù)士長(zhǎng)呂張紅老師已經(jīng)面帶微笑的在護(hù)理站等候，一股親切感油然而生，在她的帶教下開(kāi)始熟悉環(huán)境。護(hù)理站以壁柜分隔成內(nèi)外兩間，里面約三分之一作為護(hù)士更衣室及護(hù)士長(zhǎng)辦公室。醫(yī)生辦公室更讓人驚訝，呂老師介紹說(shuō)：“因?yàn)榉块g不夠，現(xiàn)在這里既是醫(yī)生辦公室又是示教室，還是醫(yī)生值班室（醫(yī)生值班室只是在房間一角用柜子隔出一塊地方擺下一張鋼絲床而已）?！钡?dāng)我步入病房，眼前恍然一新。病房明亮整潔，物品擺放有序，病人的物品均存放在壁柜中，床單位整齊劃一，柔軟的被褥，潔白的床單、被套是那么溫馨、圣潔、寧?kù)o。

　　緊接著又看了她們的治療室，在狹小的空間里，藥品存放柜、無(wú)菌物品柜、操作盤(pán)存放柜、微泵柜、常用物品柜等分門別類、標(biāo)識(shí)清晰。壁柜上懸掛著突發(fā)停水、停電、病人外出、火災(zāi)等應(yīng)急事件流程圖；三查七對(duì)、5個(gè)right等溫馨提醒，以最直觀的畫(huà)面給護(hù)理人員以提示、警示。

　　下午，呂老師又向我介紹各類文件記錄本，由護(hù)理部統(tǒng)一編印的14個(gè)項(xiàng)目及科室內(nèi)部臺(tái)賬，資料齊全、質(zhì)控到位，體現(xiàn)管理的嚴(yán)謹(jǐn)性。我也迫不及待地請(qǐng)教呂老師關(guān)于病區(qū)工作量、人員配備、安全管理、護(hù)理人員工作積極性提高等方面的問(wèn)題，她介紹說(shuō)：“我們科室工作量非常大，科室雖然只有36張床，但病人周轉(zhuǎn)快，平均住院日為10天，病重病人約二分之一左右，病危4~5人。科室有15名護(hù)士，其中有3個(gè)病假。在工作中要保證護(hù)理安全，必須要有規(guī)章制度，要有明確的職責(zé)，正確的流程和質(zhì)控體系。人的思想決定人的行為，要調(diào)動(dòng)人員的積極性，主要不是靠外在的激勵(lì)，而要靠一種信任、一種鼓勵(lì)，充分展示她們的才能，體現(xiàn)她們的價(jià)值，要有積極向上的氛圍和團(tuán)隊(duì)精神……”聽(tīng)了呂老師的一番話，我明白了為什么在這么艱苦的工作環(huán)境中，在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)下，醫(yī)護(hù)人員始終以微笑的面容、耐心的解釋、飽滿的精神展現(xiàn)在病人面前，值得我們體會(huì)。我期待著明天和老師的繼續(xù)交流。